（通訊員：嚴煒煒、何夢婷，攝影：傅玲）10月18日下午，“珞珈山下，學以廣才”——圖書情報與數(shù)據(jù)科學人才培養(yǎng)研討會在武漢大學信息管理學院三新報告廳舉行。中華書局黨委書記、副總經(jīng)理周清華，湖北省高投公司黨委副書記、總經(jīng)理黎苑楚，南方出版?zhèn)髅蕉聲貢⒏笨偨?jīng)理雷鶴，湖北省圖書館黨委書記、館長劉偉成，湖北省科技信息研究院院長李勇，樂元素科技股份有限公司CEO王海寧，信息管理學院院長陸偉、副院長王曉光，學院各系分管副系主任和學生代表參加會議。

在嘉賓訪談對話環(huán)節(jié)，各位嘉賓圍繞學術(shù)與職業(yè)規(guī)劃、學科與人才需求變化、就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、未來展望等問題展開深入交流。

周清華回憶求學時母院艱苦的教學條件，贊揚母院百年來取得的豐碩成果，并對母院生日表達祝福。他介紹了出版行業(yè)從事業(yè)到產(chǎn)業(yè)并規(guī)模化發(fā)展的歷程。結(jié)合行業(yè)需求，周清華建議，學院可面向?qū)W生的職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)需求，進一步搭建合理的知識結(jié)構(gòu)與教學體系，加強產(chǎn)學研結(jié)合，鼓勵學生多到行業(yè)實習。他希望同學們注重提升自身思想政治素質(zhì)，并積極思考在數(shù)字化時代如何不斷拓展知識面、強化專業(yè)學習。

黎苑楚感嘆百年來學院教學設施、辦學條件的發(fā)展，感慨信管學子的良好學習風氣。結(jié)合自身工作經(jīng)歷，黎苑楚指出，在信息化迅猛發(fā)展的背景下，學科賦予了我們信息素養(yǎng)、信息觀念和全局觀，這是我們的獨特學科優(yōu)勢，這對于事業(yè)規(guī)劃與成長有著極為重要的意義。針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，黎苑楚建議，同學們可先在相關(guān)行業(yè)中提升技能、積累資源、組建團隊，再投身創(chuàng)業(yè)。同時，他建議，學院要多鍛煉學生獨立撰寫行業(yè)研究等實踐報告的能力，強化學生溝通能力與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

雷鶴回憶了在母院的求學經(jīng)歷。結(jié)合自身經(jīng)歷，他認為，專業(yè)只是進入社會與行業(yè)的敲門磚，職業(yè)遷移能力與變化管理能力更為重要，要保持上進心與不斷前行的態(tài)度。面向大數(shù)據(jù)時代，雷鶴指出，學生需要重視個人誠信記錄、信息記錄，并同步完成好事業(yè)、家庭與教育三方面的工作。他提出，學生進入社會的發(fā)展可分為專業(yè)線與管理線，學生應加強自身搜集、整合、利用資源的能力，鍛煉自身的溝通交流能力，并建議學院在課程設計中增加管理學、會計學等交叉學科知識。

劉偉成分享了自己的求學歷程，回顧了母院老師嚴謹?shù)闹螌W精神，重溫了彭斐章老師鼓勵大家“做人”“做學問”的諄諄教誨。他介紹了圖書館從卡片式目錄到開架閱覽再到智慧圖書館的變遷，表示圖書館學學科在學科布局、課程設置中也同樣能看到對人工智能技術(shù)、信息技術(shù)等科學前沿的重視。劉偉成建議，同學們要始終保持愛讀書、愛學習、愛交流的良好習慣，強化學科基本素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和學科熱情，找到自身發(fā)展方向并為之持之以恒地努力。

李勇講述了自己在早期職業(yè)尋求中的迷茫和思索。結(jié)合自己在科技信息機構(gòu)工作的經(jīng)驗，他提出，在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的背景下，情報學教學一定要與實際的工作場景相結(jié)合。為此，可以嘗試借鑒國外經(jīng)驗，進一步開展與咨詢服務業(yè)的關(guān)系研究。李勇建議，學院在人才培養(yǎng)中要更多地思考行業(yè)導向，面向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，在課程設置中思考行業(yè)的實際需求，幫助學生實現(xiàn)從學術(shù)到行業(yè)的過渡與融合。

王海寧回憶了自己的擇業(yè)經(jīng)歷，啟發(fā)同學們更多地思考自己想要成為什么樣的人，鼓勵同學們把握時代機遇，抓住成長最快的領域，并與自己的興趣、專長相結(jié)合。王海寧指出，大學生需強化專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)思維觀念，不僅要重視學習，更要在課程學習之外培養(yǎng)綜合能力，學會生活，變成“有趣”的人。針對創(chuàng)業(yè)活動，王海寧以快看漫畫、Keep等軟件的成功經(jīng)歷提出，創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵在于是否具有獨特的長板優(yōu)勢。大學生創(chuàng)業(yè)需要考慮到成功創(chuàng)業(yè)的艱難，并考量自己是否具有獨特的精力、熱情與才能。

圍繞培養(yǎng)方向、能力塑造、課程體系等問題，現(xiàn)場師生向嘉賓進行提問，并進行了探討。在熱烈的交流氛圍中，“珞珈山下，學以廣才”圖書情報與數(shù)據(jù)科學人才培養(yǎng)研討會成功落下帷幕。面對機遇、挑戰(zhàn)并存的新形勢，本次研討會探討了學科人才培養(yǎng)體系、培養(yǎng)方法與培養(yǎng)經(jīng)驗，明晰了新時期圖書情報與數(shù)據(jù)科學人才培養(yǎng)的發(fā)展目標和前進方向。珞珈山下，學以廣才，以本次研討會為契機，我們將進一步探索學科在新信息環(huán)境與需求下的人才培養(yǎng)路徑，激發(fā)學科新活力，促進學科高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多棟梁之才。