（通訊員白小柳、方達(dá)）近日，武漢大學(xué)人工智能賦能高等教育典型應(yīng)用場(chǎng)景案例大賽落幕，我院參賽團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出色，共攬獲特等獎(jiǎng)2個(gè)，一、二等獎(jiǎng)各1個(gè)，充分展現(xiàn)了學(xué)院在人工智能與教育融合領(lǐng)域的實(shí)力。

特等獎(jiǎng)案例中，王曉光教授團(tuán)隊(duì)打造的“文化遺產(chǎn)數(shù)字演繹劇場(chǎng)”，構(gòu)建了跨學(xué)科融合的創(chuàng)新教學(xué)體系。該項(xiàng)目通過(guò)五大技術(shù)模塊——數(shù)字孵化、虛實(shí)融合、協(xié)同演繹、沉浸體驗(yàn)和智慧服務(wù)，打造了國(guó)內(nèi)首個(gè)文化遺產(chǎn)沉浸式教學(xué)平臺(tái)，該實(shí)景案例已累計(jì)服務(wù)學(xué)生1.6萬(wàn)人次。

學(xué)生體驗(yàn)文化遺產(chǎn)沉浸投影

另一項(xiàng)特等獎(jiǎng)案例是姜婷婷教授團(tuán)隊(duì)的“具身認(rèn)知與體驗(yàn)測(cè)量數(shù)智化實(shí)驗(yàn)空間賦能新型信息管理人才培養(yǎng)”項(xiàng)目。該案例依托教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，打造國(guó)際領(lǐng)先的數(shù)智平臺(tái)，創(chuàng)新性地將多模態(tài)生物傳感技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)場(chǎng)景，已培養(yǎng)復(fù)合型人才200余名，其搭載的情感計(jì)算系統(tǒng)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。

具身認(rèn)知與體驗(yàn)測(cè)量實(shí)驗(yàn)空間支撐應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)

趙楊教授團(tuán)隊(duì)的案例“《用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)》課程打造人智交互學(xué)習(xí)體驗(yàn)”獲一等獎(jiǎng)，該案例深度踐行教育數(shù)字化戰(zhàn)略，構(gòu)建“人智共生”的交互式學(xué)習(xí)體系，打造人與AI協(xié)作的用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)范式。

安璐教授團(tuán)隊(duì)的案例“Cipherbot智啟未來(lái)：課程學(xué)習(xí)智能問(wèn)答新范式”獲二等獎(jiǎng)，該案例利用Cipherbot教學(xué)大語(yǔ)言模型，為學(xué)生提供24小時(shí)啟發(fā)式智能問(wèn)答，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固課程知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，并在科研與實(shí)踐中靈活應(yīng)用課程中的核心概念、重要理論、方法等。

此次比賽佳績(jī)的取得，是教師及其團(tuán)隊(duì)能力的彰顯，更是學(xué)院育人理念、創(chuàng)新精神、“人工智能 + 高等教育”領(lǐng)域?qū)嵺`的生動(dòng)體現(xiàn)，激勵(lì)著全體師生進(jìn)一步探索借助人工智能推動(dòng)高等教育學(xué)習(xí)、教學(xué)和治理變革，助力學(xué)院發(fā)展邁向新征程。