（通訊員：嚴(yán)煒煒、何夢(mèng)婷，攝影：傅玲）10月18日下午，“珞珈山下，學(xué)以廣才”——圖書情報(bào)與數(shù)據(jù)科學(xué)人才培養(yǎng)研討會(huì)在武漢大學(xué)信息管理學(xué)院三新報(bào)告廳舉行。中華書局黨委書記、副總經(jīng)理周清華，湖北省高投公司黨委副書記、總經(jīng)理黎苑楚，南方出版?zhèn)髅蕉聲?huì)秘書、副總經(jīng)理雷鶴，湖北省圖書館黨委書記、館長(zhǎng)劉偉成，湖北省科技信息研究院院長(zhǎng)李勇，樂(lè)元素科技股份有限公司CEO王海寧，信息管理學(xué)院院長(zhǎng)陸偉、副院長(zhǎng)王曉光，學(xué)院各系分管副系主任和學(xué)生代表參加會(huì)議。

在嘉賓訪談對(duì)話環(huán)節(jié)，各位嘉賓圍繞學(xué)術(shù)與職業(yè)規(guī)劃、學(xué)科與人才需求變化、就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、未來(lái)展望等問(wèn)題展開深入交流。

周清華回憶求學(xué)時(shí)母院艱苦的教學(xué)條件，贊揚(yáng)母院百年來(lái)取得的豐碩成果，并對(duì)母院生日表達(dá)祝福。他介紹了出版行業(yè)從事業(yè)到產(chǎn)業(yè)并規(guī)模化發(fā)展的歷程。結(jié)合行業(yè)需求，周清華建議，學(xué)院可面向?qū)W生的職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)需求，進(jìn)一步搭建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教學(xué)體系，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生多到行業(yè)實(shí)習(xí)。他希望同學(xué)們注重提升自身思想政治素質(zhì)，并積極思考在數(shù)字化時(shí)代如何不斷拓展知識(shí)面、強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)。

黎苑楚感嘆百年來(lái)學(xué)院教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)條件的發(fā)展，感慨信管學(xué)子的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合自身工作經(jīng)歷，黎苑楚指出，在信息化迅猛發(fā)展的背景下，學(xué)科賦予了我們信息素養(yǎng)、信息觀念和全局觀，這是我們的獨(dú)特學(xué)科優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于事業(yè)規(guī)劃與成長(zhǎng)有著極為重要的意義。針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，黎苑楚建議，同學(xué)們可先在相關(guān)行業(yè)中提升技能、積累資源、組建團(tuán)隊(duì)，再投身創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，他建議，學(xué)院要多鍛煉學(xué)生獨(dú)立撰寫行業(yè)研究等實(shí)踐報(bào)告的能力，強(qiáng)化學(xué)生溝通能力與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

雷鶴回憶了在母院的求學(xué)經(jīng)歷。結(jié)合自身經(jīng)歷，他認(rèn)為，專業(yè)只是進(jìn)入社會(huì)與行業(yè)的敲門磚，職業(yè)遷移能力與變化管理能力更為重要，要保持上進(jìn)心與不斷前行的態(tài)度。面向大數(shù)據(jù)時(shí)代，雷鶴指出，學(xué)生需要重視個(gè)人誠(chéng)信記錄、信息記錄，并同步完成好事業(yè)、家庭與教育三方面的工作。他提出，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的發(fā)展可分為專業(yè)線與管理線，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身搜集、整合、利用資源的能力，鍛煉自身的溝通交流能力，并建議學(xué)院在課程設(shè)計(jì)中增加管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等交叉學(xué)科知識(shí)。

劉偉成分享了自己的求學(xué)歷程，回顧了母院老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，重溫了彭斐章老師鼓勵(lì)大家“做人”“做學(xué)問(wèn)”的諄諄教誨。他介紹了圖書館從卡片式目錄到開架閱覽再到智慧圖書館的變遷，表示圖書館學(xué)學(xué)科在學(xué)科布局、課程設(shè)置中也同樣能看到對(duì)人工智能技術(shù)、信息技術(shù)等科學(xué)前沿的重視。劉偉成建議，同學(xué)們要始終保持愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛交流的良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)科基本素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和學(xué)科熱情，找到自身發(fā)展方向并為之持之以恒地努力。

李勇講述了自己在早期職業(yè)尋求中的迷茫和思索。結(jié)合自己在科技信息機(jī)構(gòu)工作的經(jīng)驗(yàn)，他提出，在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的背景下，情報(bào)學(xué)教學(xué)一定要與實(shí)際的工作場(chǎng)景相結(jié)合。為此，可以嘗試借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步開展與咨詢服務(wù)業(yè)的關(guān)系研究。李勇建議，學(xué)院在人才培養(yǎng)中要更多地思考行業(yè)導(dǎo)向，面向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，在課程設(shè)置中思考行業(yè)的實(shí)際需求，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)術(shù)到行業(yè)的過(guò)渡與融合。

王海寧回憶了自己的擇業(yè)經(jīng)歷，啟發(fā)同學(xué)們更多地思考自己想要成為什么樣的人，鼓勵(lì)同學(xué)們把握時(shí)代機(jī)遇，抓住成長(zhǎng)最快的領(lǐng)域，并與自己的興趣、專長(zhǎng)相結(jié)合。王海寧指出，大學(xué)生需強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)思維觀念，不僅要重視學(xué)習(xí)，更要在課程學(xué)習(xí)之外培養(yǎng)綜合能力，學(xué)會(huì)生活，變成“有趣”的人。針對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，王海寧以快看漫畫、Keep等軟件的成功經(jīng)歷提出，創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵在于是否具有獨(dú)特的長(zhǎng)板優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要考慮到成功創(chuàng)業(yè)的艱難，并考量自己是否具有獨(dú)特的精力、熱情與才能。

圍繞培養(yǎng)方向、能力塑造、課程體系等問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)師生向嘉賓進(jìn)行提問(wèn)，并進(jìn)行了探討。在熱烈的交流氛圍中，“珞珈山下，學(xué)以廣才”圖書情報(bào)與數(shù)據(jù)科學(xué)人才培養(yǎng)研討會(huì)成功落下帷幕。面對(duì)機(jī)遇、挑戰(zhàn)并存的新形勢(shì)，本次研討會(huì)探討了學(xué)科人才培養(yǎng)體系、培養(yǎng)方法與培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，明晰了新時(shí)期圖書情報(bào)與數(shù)據(jù)科學(xué)人才培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)和前進(jìn)方向。珞珈山下，學(xué)以廣才，以本次研討會(huì)為契機(jī)，我們將進(jìn)一步探索學(xué)科在新信息環(huán)境與需求下的人才培養(yǎng)路徑，激發(fā)學(xué)科新活力，促進(jìn)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多棟梁之才。