（通訊員賀超城）4月22日、29日，在學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)與智能商務(wù)系賀超城副教授講授的《數(shù)字平臺》本科課堂上，我院行業(yè)導(dǎo)師、帆軟軟件有限公司（以下簡稱“帆軟”）華中公司總經(jīng)理蔣飛、湖北區(qū)總經(jīng)理馬俊峰為同學(xué)們帶來了兩場精彩的授課。

馬俊峰講授了“帆軟E數(shù)通”電商數(shù)字化分析方案，該方案旨在破解電商行業(yè)數(shù)據(jù)整合與應(yīng)用難題，推動企業(yè)從流量驅(qū)動向消費(fèi)者精細(xì)化運(yùn)營轉(zhuǎn)型。圍繞平臺數(shù)據(jù)獲取困難、多源數(shù)據(jù)整合效率低、數(shù)據(jù)分析場景缺失等行業(yè)痛點(diǎn)，他講解了“數(shù)據(jù)采集自動化”“指標(biāo)體系與場景化分析”與“業(yè)財(cái)一體化”等三大解決方案，并介紹了“市場洞察”“店鋪運(yùn)營”“財(cái)務(wù)對賬”“供應(yīng)鏈優(yōu)化”等核心應(yīng)用場景的優(yōu)化路徑。

蔣飛講授了帆軟的“數(shù)字化建設(shè)之道”，系統(tǒng)剖析了公司數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的核心邏輯與實(shí)踐成果，包括“戰(zhàn)略制定與執(zhí)行路徑”“業(yè)務(wù)流程優(yōu)化與LTC管理”“信息化與數(shù)據(jù)驅(qū)動”“組織績效與文化共識”“未來愿景與客戶價(jià)值”等，蔣飛指出，帆軟的數(shù)字化建設(shè)之路，不僅是技術(shù)的迭代升級，更是戰(zhàn)略、流程、文化與數(shù)據(jù)的深度融合。帆軟“以終為始”的實(shí)踐邏輯，為行業(yè)提供了從頂層設(shè)計(jì)到落地執(zhí)行的完整參考。

據(jù)介紹，行業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂是人才培養(yǎng)中本科生產(chǎn)業(yè)認(rèn)知的重要舉措與常態(tài)化實(shí)踐。在這兩場授課中，行業(yè)專家以真實(shí)案例解析帆軟數(shù)字化解決方案如何破解數(shù)據(jù)獲取難、整合效率低等痛點(diǎn)，學(xué)生通過企業(yè)案例學(xué)習(xí)，不僅掌握了數(shù)據(jù)分析工具的應(yīng)用邏輯，更深刻理解了數(shù)字平臺在企業(yè)決策與創(chuàng)新中的核心價(jià)值。學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)與智能商務(wù)系相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將著力發(fā)揮行業(yè)導(dǎo)師在復(fù)合型人才培養(yǎng)中的重要作用，助力同學(xué)們在數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮中全面提升綜合素養(yǎng)。

在聆聽了二位行業(yè)導(dǎo)師的授課后，同學(xué)們深受啟發(fā)，部分同學(xué)還發(fā)表了他們的學(xué)習(xí)感悟。

譚清湑：兩次專題實(shí)踐課程讓我收獲頗豐。兩位行業(yè)導(dǎo)師以帆軟的視角，帶我們了解電商行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和建設(shè)，為我們理清電商平臺的運(yùn)行流程和數(shù)字化方案的思考邏輯。行業(yè)導(dǎo)師以帆軟的財(cái)務(wù)報(bào)銷為例子，讓我真實(shí)感受到財(cái)務(wù)分析對于電商運(yùn)營的重要性和其當(dāng)前的痛點(diǎn)。通過這兩次課堂的學(xué)習(xí)，我可以以一個(gè)企業(yè)的視角去重新認(rèn)識和學(xué)習(xí)大學(xué)的課程，讓知識有可依據(jù)的實(shí)踐土壤。我認(rèn)為這兩次課程是實(shí)現(xiàn)校企過渡的良好方式，它將我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識和未來的職業(yè)聯(lián)系起來，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)從大學(xué)到社會的轉(zhuǎn)變。

梁子豪：聽完行業(yè)導(dǎo)師分享帆軟的數(shù)字化實(shí)踐，幾個(gè)細(xì)節(jié)讓我印象深刻。帆軟的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型路徑最具有啟發(fā)性。從被動響應(yīng)需求到用FineBI工具搭建決策模型，他們證明了數(shù)據(jù)資產(chǎn)的價(jià)值不在量大，而在與業(yè)務(wù)場景的深度融合。這次顛覆了我對數(shù)字化的認(rèn)知——技術(shù)終會過時(shí)，但用數(shù)據(jù)思維重構(gòu)商業(yè)邏輯的能力，才是企業(yè)穿越周期的護(hù)城河。這種認(rèn)知將直接影響我未來的職業(yè)選擇：不做工具人，要成為用數(shù)據(jù)創(chuàng)造業(yè)務(wù)價(jià)值的擺渡人。

李帥：“讓數(shù)據(jù)成為生產(chǎn)力”，這是帆軟的愿景，也是蔣老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話。蔣老師用一個(gè)個(gè)鮮活的案例，向我們展示了帆軟如何通過FineReport、FineBI等產(chǎn)品，幫助企業(yè)破解數(shù)據(jù)獲取難、整合效率低的痛點(diǎn)。從零售、金融到制造，不同行業(yè)的數(shù)據(jù)在帆軟的解決方案下，從雜亂無章的數(shù)字變成了驅(qū)動業(yè)務(wù)增長的“金礦”。原來，我們所學(xué)的理論知識，在真實(shí)的企業(yè)場景中可以發(fā)揮如此巨大的價(jià)值！我開始期待，未來自己也能成為一名“玩轉(zhuǎn)”數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析師，用數(shù)據(jù)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，讓數(shù)據(jù)真正成為驅(qū)動社會進(jìn)步的生產(chǎn)力。