（通訊員徐雨舒）9月5日晚，由《圖書情報知識》編輯部、“林墨”團隊主辦，學(xué)院期刊中心、武漢大學(xué)信息資源研究中心承辦的“方法的夏天（第三季）：研究方法系列講座”暨“珞珈信管+青年說”特別系列第6期順利結(jié)束，歷時近20天的研究方法第三季系列講座活動圓滿落下帷幕。

本次特別系列共計6期，邀請我院安璐教授、龔藝巍教授、毛進副教授、趙靚副研究員、程齊凱副教授、冉從敬教授6位杰出青年學(xué)者，攜手12位海內(nèi)外博士研究生對談人，圍繞不同方法在研究中的應(yīng)用這一主題展開深入探討。

安璐講解了在復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)背景下，如何利用主題建模、情感建模、統(tǒng)計建模、可視化建模、分類預(yù)測等數(shù)據(jù)建模方法，發(fā)掘并研究危機情境下的信息傳播規(guī)律，以便有效利用信息傳播來輔助應(yīng)急決策。

龔藝巍對有關(guān)案例研究方法的介紹，緊密圍繞政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型這一現(xiàn)實問題，通過對五年期發(fā)生的相關(guān)事件進行時序分析，探討了政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型過程中組織要素變化的規(guī)律。他提出從跨層級的角度全面理解政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型。

毛進分享的主題是“可解釋機器學(xué)習(xí)：科學(xué)論文‘跨圈’傳播的影響機制”。可解釋機器學(xué)習(xí)方法以其高可靠性和透明性，更貼合科學(xué)研究探究內(nèi)在機理的本質(zhì)。他講解了如何應(yīng)用該方法識別社交媒體中廣泛傳播的論文，并理解不同傳播過程的關(guān)鍵影響因素。

趙靚從微博大數(shù)據(jù)切入，圍繞青少年心理壓力議題，綜合利用事件抽取、語義分析、統(tǒng)計檢驗等社會心態(tài)計算方法，驗證了積極事件對青少年心理壓力的緩沖效應(yīng)，揭示了社交網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)在推動復(fù)雜心理學(xué)效應(yīng)研究中的可行性。

程齊凱結(jié)合自己的部分研究成果，分享了基于文本挖掘與人工智能，如何實現(xiàn)科技信息分析的細粒度化與語義化，以及他對科技信息挖掘新任務(wù)、新趨勢以及研究方法的認識。

冉從敬主講“功能分析法：如何發(fā)現(xiàn)校企之間的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)關(guān)聯(lián)關(guān)系？”。他分享了通過將理論分析方法與機器學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，研究企業(yè)和高校中各個要素之間的相互關(guān)系，以期深度認識和分析產(chǎn)學(xué)關(guān)系。

“方法的夏天”系列講座自2020年開辦，是學(xué)院百年院慶活動之一，目前已成功舉辦過兩季，邀請了二十余位海內(nèi)外圖情檔領(lǐng)域的學(xué)者，將方法融入故事，以已發(fā)表的精彩研究為基礎(chǔ)，通過分享個人研究經(jīng)歷，介紹面向圖情檔研究問題的方法，服務(wù)于圖情檔乃至更多學(xué)科的師生。

本季方法系列講座充分發(fā)揮了品牌聯(lián)動效應(yīng)，首次嘗試合并“方法的夏天”和“珞珈信管+青年說”兩大品牌，極大地拓寬了觀點交流、思想碰撞的平臺；充分體現(xiàn)了形式、內(nèi)容的雙重創(chuàng)新，每期都采用師生對談方式，跨學(xué)科視角的交融使得交流探討的維度更具針對性、豐富性和縱深性。所有主講人均為我院杰出青年學(xué)者，他們從自身研究成果中提煉觀點、歸納方法，分享的內(nèi)容具有創(chuàng)新性、前沿性和學(xué)術(shù)借鑒價值，充分體現(xiàn)了我院青年學(xué)者的智慧風(fēng)采。

本次“方法的夏天3：研究方法”系列講座暨“珞珈信管+青年說”特別系列全程通過學(xué)術(shù)志和bilibili直播平臺進行實時同步分享，兩個平臺共有超萬人觀看。（責(zé)編：于媛）