（通訊員章代宇）12月2日上午，“珞珈信管+電商講壇”之“數(shù)商興農(nóng) 賦能鄉(xiāng)村”專題系列講座暨武漢大學(xué)信息管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)成立20周年慶典系列活動(dòng)第二講如期舉辦。浙江大學(xué)管理學(xué)院研究員、國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金項(xiàng)目獲得者童昱受邀為本期專題系列講座作學(xué)術(shù)報(bào)告。我院龔藝巍教授主持。

童昱以“數(shù)字技術(shù)與城鄉(xiāng)醫(yī)療可及性”為題，分享了其發(fā)表于信息系統(tǒng)頂級期刊MIS Quarterly的最新的研究成果《Rural-urban healthcare access inequality challenge: transformative roles of information technology》。童昱的研究聚焦城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)可及性差異難題，從智慧醫(yī)療應(yīng)用出發(fā)，以社會(huì)轉(zhuǎn)型理論和技術(shù)可供性實(shí)現(xiàn)理論為基礎(chǔ)，提煉出醫(yī)療數(shù)字技術(shù)（HIT）緩解城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)可及性差異的多樣機(jī)制與演化路徑，并對醫(yī)療數(shù)字技術(shù)緩解城鄉(xiāng)醫(yī)療資源分布不均的內(nèi)在機(jī)制進(jìn)行了深入闡述。

童昱指出，長期以來我國醫(yī)療資源的分布始終存在地域差異、城鄉(xiāng)差異。伴隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，大量信息技術(shù)助力鄉(xiāng)村醫(yī)療的案例不斷涌現(xiàn)，各類醫(yī)療信息技術(shù)服務(wù)平臺也層出不窮，這些都有利于縮短農(nóng)村與城市優(yōu)質(zhì)資源的時(shí)間、空間距離。城鄉(xiāng)醫(yī)療可及性差異是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)性挑戰(zhàn)。在現(xiàn)有研究中，信息技術(shù)被視為縮小城鄉(xiāng)醫(yī)療可及性差異的重要手段，但鮮有研究能夠深入探索其具體實(shí)現(xiàn)機(jī)制。

針對以上研究問題，童昱認(rèn)為，社會(huì)轉(zhuǎn)型理論可以在微觀層面解釋HIT的對醫(yī)療可及性差異的作用機(jī)制。城鄉(xiāng)醫(yī)療可及性差異作為社會(huì)性挑戰(zhàn)，根植于社會(huì)結(jié)構(gòu)之中,管理者可以通過各種變革性干預(yù)措施應(yīng)對挑戰(zhàn)。該理論可以很好地應(yīng)用于醫(yī)療健康行業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，并刻畫出該系統(tǒng)中的行動(dòng)者、各類機(jī)構(gòu)和治理體制的內(nèi)在聯(lián)系。

該研究發(fā)現(xiàn)，就解決城鄉(xiāng)醫(yī)療資源可及性差異而言，HIT干預(yù)措施的有效性取決于社會(huì)層面上HIT可供性功能的實(shí)現(xiàn)程度，而后者取決于HIT系統(tǒng)所需資源、各類行動(dòng)者使用系統(tǒng)時(shí)所表現(xiàn)出的能力、社會(huì)治理方面的公認(rèn)價(jià)值觀。童昱還指出，就緩解當(dāng)前面臨的社會(huì)性挑戰(zhàn)而言，HIT干預(yù)措施起到的效果可能會(huì)隨著共享可供性的程度而變化，而集體可供性更有可能影響未來HIT干預(yù)措施的調(diào)整。

在討論環(huán)節(jié)，與會(huì)觀眾就課題選擇、鄉(xiāng)村場景下的研究策略、理論融合的實(shí)現(xiàn)方式等問題，與童昱進(jìn)行了深入的交流、討論。參會(huì)的同學(xué)們表示，本場學(xué)術(shù)報(bào)告及交流互動(dòng)對提升智慧健康領(lǐng)域的學(xué)術(shù)認(rèn)知有很大的促進(jìn)作用，豐富了他們有關(guān)數(shù)據(jù)技術(shù)如何促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的知識，收獲頗豐。

據(jù)悉，“數(shù)商興農(nóng) 賦能鄉(xiāng)村”專題系列講座，由學(xué)院聯(lián)合Data and Information Management編輯部共同推出，并以網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)的形式舉行。該系列講座同時(shí)作為學(xué)院電商專業(yè)本科生“專業(yè)云認(rèn)知”活動(dòng)，為電商專業(yè)同學(xué)們提供了認(rèn)識專業(yè)前沿、了解專業(yè)知識應(yīng)用場景的良好平臺。（責(zé)編錢宏宇）