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彭敏惠.阮元與圖書編撰.新世紀圖書館,2008(2)
彭敏惠.《顏氏家訓(xùn)》基于熵的分析.圖書與情報,2008(3)
彭敏惠.文華公書林與文華圖專的巡回文庫.圖書館論壇,2008(4)
彭敏惠.從庚午級學(xué)生狀況看文華圖書科的教學(xué).圖書情報知識,2008(4)
彭斐章,彭敏惠.反思與發(fā)展:改革開放30年來的中國目錄學(xué)研究.圖書館論壇,2008(6)
彭敏惠,張迪,黃立.文華公書林建筑考.圖書情報知識,2009(5)
彭斐章,彭敏惠.文華圖專目錄學(xué)教育與目錄學(xué)思想現(xiàn)代化.圖書館論壇,2009(6)
彭斐章,彭敏惠.文華精神薪火相傳.圖書情報知識,2010(3)
彭敏惠.追思毛坤先生.毛坤先生紀念文集——紀念著名圖書館學(xué)家和檔案學(xué)家毛坤先生誕辰110周年,2010(3)
彭斐章,彭敏惠.我國圖書館員職業(yè)研究..圖書館論壇,2010(6)
彭敏惠.文華學(xué)子與文華圖專叢書.第十屆海峽兩岸圖書資訊學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集A輯,2010.7
彭敏惠.文華圖專檔案管理課程的創(chuàng)設(shè).文華情懷——文華圖專九十周年紀念文集,2010.9
彭斐章,彭敏惠.從文華圖書科到文華圖專..圖書館學(xué)研究進展,2010
彭敏惠.論文華圖專的學(xué)術(shù)風(fēng)格及其深遠影響.中國圖書館學(xué)報,2011(5)
彭敏惠.我國圖書館學(xué)專門教育的嚆矢——文華圖書科的創(chuàng)建.圖書館,2011(5)
彭敏惠.文華圖專辦學(xué)資金來源考.國家圖書館學(xué)刊,2013(2)
彭敏惠.舊墨重痕留新知——毛坤先生《檔案經(jīng)營法》手稿整理記.圖書情報知識,2013(4)
彭敏惠.毛坤對目錄學(xué)的貢獻與影響.圖書館建設(shè),2014(10)
彭敏惠.文華圖專研究部的貢獻與啟示.大學(xué)圖書館學(xué)報,2014,32(2)
彭敏惠.文華圖專面向職業(yè)的人才培養(yǎng)方法探析.圖書館,2014(4)
彭敏惠.毛坤先生的《檔案經(jīng)營法》再評價.檔案學(xué)研究,2014(6)
彭敏惠.文華圖專師資力量探析和啟示.圖書情報知識,2015(5)
彭敏惠.從文華公書林到武漢大學(xué)信息管理學(xué)院圖書分館.圖書與情報,2015(6)
彭敏惠.文華圖書館學(xué)專科學(xué)校的創(chuàng)建與發(fā)展.武漢大學(xué)出版社,2015.1
彭敏惠.我國檔案管理教育初創(chuàng)時的難關(guān)與突破——以毛坤先生的《檔案經(jīng)營法》為視角.圖書館論壇,2017.9
彭敏惠.文華圖專研究進展(2005-2014).//黃如花、司莉、吳丹主編.圖書館學(xué)研究進展.武漢:武漢大學(xué)出版社,2017
彭敏惠.回望時空彼端——《美國公共圖書館思想研究(1731-1951)》的啟示.河南科技學(xué)院學(xué)報,2017(11)
彭敏惠.中國圖書館事業(yè)的緘默守護者———韋棣華女士遺囑解析.中國圖書館學(xué)報,2018(6)
參編:武漢大學(xué)信息管理學(xué)院編.求實奮進共譜新篇:從文華圖專到武漢大學(xué)信息管理學(xué)院(1920-2010).武漢:武漢大學(xué)出版社,2010.9
承擔(dān)的代表性科研項目:
[主持]國家社會科學(xué)基金青年項目“民國時期圖書館學(xué)教育與業(yè)界的互動研究”(項目編號:14CTQ001)2014-
[主持]武漢大學(xué)青年項目,(得到“中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金”資助)《文華圖專國際影響力的形成與發(fā)展經(jīng)驗研究》2014-2018.5
[主持]2012年教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“文華圖專對中國圖書館學(xué)教育本土化的貢獻研究”2012.1-2017.10
[主持]2012年中國博士后科學(xué)基金項目“文華圖專對中國圖書館事業(yè)國際化的貢獻研究”2011.7-2013.9
[參與]2009年國家社會科學(xué)基金項目“Web 2.0環(huán)境下用戶參與的圖書館信息組織模式研究”工作,負責(zé)并完成子課題“文華圖專圖片庫”的建設(shè)與研究工作
[主持]武漢大學(xué)2008年博士研究生自主科研項目“中國圖書館學(xué)教育的創(chuàng)建和發(fā)展:武昌文華圖書館學(xué)專科學(xué)校歷史研究”
[參與]武漢大學(xué)校級教學(xué)改革研究項目:“中國圖書與圖書館史多媒體教學(xué)課件”
學(xué)術(shù)獎勵: